الدرس 2 - الوحدة 3
الصف 9 | الفصل الدراسي الأول
أهداف الدرس
- فهم المفاهيم الأساسية للدرس
- القدرة على تحليل المحتوى
- ربط الدرس بالواقع
الدرس 2 - الوحدة 3
الوحدة الثالثة
الدرس الثاني
📄 صفحة 119
أولاً: الفهم والاستيعاب
السؤال 1: أحدد الآثار التي ترتبت على الاحتلال البرتغالي لمنطقة الخليج العربي.
- الإجابة: انهيار النشاط البحري العربي، تحول طرق التجارة، تدهور الأحوال الاقتصادية للوطن العربي.
السؤال 2: أستخلص أسباب الاستعمار الأوروبي للوطن العربي.
- الإجابة: الموقع الجغرافي، مصدر للجواهر الخام، ضعف الدولة العثمانية.
السؤال 3: أبين دوافع الاستعمار البرتغالي لمنطقة الخليج العربي.
- الإجابة: دوافع اقتصادية، تفكك البلاد الإسلامية.
السؤال 4: أكتب الاسم أو المفهوم الدال على كل عبارة من العبارات التالية:
- قوى إسلامية كبرى استفاد البرتغاليون من الصراع القائم بينها وبين الدولة الصفوية ودولة المماليك، وقاموا باحتلال منطقة الخليج العربي: (الدولة العثمانية)
- إمام قاد أسرة اليعاربة للتخلص من النفوذ البرتغالي في الخليج العربي: (ناصر بن مرشد)
- شكل استعماري، ويقصد به احتلال بلد معين، وإجبار حكامه على توقيع معاهدات يتم بموجبها وضع الشؤون الخارجية والعسكرية والمالية تحت السيطرة المباشرة للدولة التي قامت بالاحتلال: (الحماية)
📄 صفحة 120
تابع / أولاً: الفهم والاستيعاب
السؤال 1: قائد ألباني أدرك تمكن من تحقيق نهضة مصر وسعى لقيام دولة عربية موحدة وحديثة: (محمد علي باشا)
السؤال 2: من أخطر أشكال الاستعمار، يسهم في إضعاف الشعوب المغلوبة على أمرها في معتقداتها، وثقافتها وقيمها: (الاستعمار الثقافي).
ثانياً: مهارات التفكير
السؤال: من أشكال الاستعمار: الاحتلال العسكري، الانتداب. في ضوء ذلك استكمل بيانات الجدول التالي:
المهمة: أكتب شكلاً ثالثاً من أشكال الاستعمار.
المهمة: أي الأشكال السابقة يعد الأكثر خطورة على الشعوب المستعمرة؟
- الإجابة: الغزو الثقافي.
المهمة: بين مبررات اختيارك لهذا الشكل الاستعماري.
- الإجابة: لأنه يغير ثقافة ومعتقدات الشعوب.
📄 صفحة 112
أحلل النص، ثم أجيب:
السؤال 1: حدد الفكرة الرئيسية في النص.
- الإجابة: الغزو البرتغالي للخليج العربي.
السؤال 2: ماذا كان يمكن أن يحدث لو: اتحدت القوى الإسلامية الكبرى في مواجهة الغزو البرتغالي؟
- الإجابة: لأصبح صد الغزو البرتغالي.
السؤال 3: اكتب أكبر عدد ممكن من القيم والدروس المستفادة من تصدي عرب الخليج للاستعمار البرتغالي.
- الإجابة: تحقيق الوحدة، التخلص من الاستعمار الغربي والبرتغالي.
📄 صفحة 112
ثالثاً: التطبيق
السؤال: أقارن بين أشكال الاستعمار الآتية وفق الجدول التالي: (الحماية العسكرية، التمييز العنصري)
- وجه المقارنة:
- المفهوم: (غير واضح)
- مثالاً واحداً على كل منهما:
- الحماية العسكرية: الغزو من الخارج، منح الدولة قروض، حرمان السكان الأصليين من حقوقهم السياسية والاعتبارية.
- التمييز العنصري: احتلال بريطانيا جنوب أفريقيا
السؤال 2: أحلل، ثم أجيب: (بناءً على النص)
- استخلص الفكرة الرئيسية من النص: أسباب توقف الفتوحات العثمانية باتجاه أوروبا.
- أحدد المقصود بما تحته خط في النص السابق (المؤرخون): هم العلماء الذين يدرسون ويكتبون عن التاريخ.
- أبين من النص حقيقة تاريخية واحدة: أن الدولة العثمانية كانت ذات أهمية دفاعية أكثر فيها هجومية.
- أستنتج من النص أسباب اتجاه الفتوحات العثمانية إلى الشرق العربي: التوجه إلى المشرق العربي وبلاد الحجاز، الوقوف أمام الزحف الأوروبي، حماية الشرق الإسلامي من الخطر.
الخلاصة
أولاً: الفهم والاستيعاب